.
Výzkum Manchesterské univerzity může mnohé rodiče překvapit. Ukázalo se totiž, že množství času, který věnujete svým dětem, přispívá k jejich školnímu prospěchu mnohem méně než sociální postavení vaší rodiny. Je naprosto v pořádku brát budoucnost svých dětí vážně, věnovat se jim a učit se společně. Ale něco jiného je pro ně důležitější…
Co dětem prospívá nejvíce?
Lin Ding z Manchesterské univerzity analyzoval údaje od více než 8 000 britských dětí ve věku 7 a 11 let. Pracovala přitom s hodnocením jejich učitelů, kteří zaznamenávali pokroky dětí v matematice a kreativních předmětech. Dalším faktorem bylo množství času, který rodiče se svými ratolestmi tráví při různých činnostech.
Ukázalo se, že čas, který rodiče strávili tím, že dětem pomáhali s učením matematiky, četli jim nebo společně chodili do knihovny, jim sice prospěl, ale jen v zanedbatelné míře. Tyto děti byly svými učiteli hodnoceny jen o několik procentních bodů lépe.
Například sedmileté děti, kterým rodiče pomáhali s matematikou každý den, měly jen o 1,8 % vyšší pravděpodobnost, že budou mít lepší výsledky, než je průměr. A pokud jde o kreativní předměty (umění, design a hudba), 28 % dětí z nejvyšší sociální třídy bylo hodnoceno nadprůměrně, zatímco u dětí, jejichž rodiče pracují manuálně, to bylo 14 %.
Vliv rodičů na prospěch dětí
Překvapivě neměl žádný vliv čas strávený s dětmi při různých aktivitách. Co tedy nejvíce pomůže vzdělávání dětí? To jsme vlastně naznačili již v předchozích řádcích. Je to věc, na jejíž změnu či zlepšení je v tuto chvíli možná pozdě – sociální status rodiny.
Je to tak. Podle studie Manchesterské univerzity neměl čas, který rodiče věnovali pomoci dětem s matematikou, výtvarnou výchovou a hudbou, z hlediska hodnocení učitelů téměř žádný vliv na jejich pokroky ve škole.
„Vliv různých rodičovských aktivit je mnohem méně významný než třída, příjem a úroveň vzdělání rodičů,“ komentoval výsledky studie Lin Ding z Manchesterské univerzity. A dodává, že příjem rodiny má větší vliv na výsledky dětí v základních než v kreativních předmětech.
.
Kvalita rodičovství je důležitá
„Relativní nedůležitost rodičovských aktivit může být způsobena tím, že vysoká frekvence rodičovských aktivit nemusí nutně odpovídat vysoké kvalitě rodičovství. Zásadní může být způsob a kvalita rodičovství. Například všichni rodiče z různých sociálních vrstev mohou svým dětem číst, ale výběr materiálů ke čtení a vysvětlení, které čtení přináší, se mohou lišit,“ vysvětluje odborník.
Rodiče ze středních vrstev mohou mít pokročilejší metody učení, které lépe zapojují jejich děti do výuky, zejména tím, že jim pomáhají dříve se adaptovat na školní prostředí. A rodiče z nižších vrstev se mohou více zaměřit na pomoc s učením pouze v případě, že jejich děti s něčím bojují. A pokud si myslíte, že jde o ojedinělou studii, která nemusí platit ve všech případech, máte pravdu jen částečně. Podobné výsledky týkající se „neúčinnosti“ pomoci při učení prezentovala v loňském roce Pensylvánská státní univerzita…
Zdroj: lifee.cz,Study finds parental help with homework has no impact on student achievement,Parental help with schoolwork does little for children’s academic progress
